相隔數(shù)千里，教學(xué)面對(duì)面。為積極響應(yīng)教育部高教司虛擬教研室建設(shè)和“慕課西行”的號(hào)召，進(jìn)一步創(chuàng)新教育理念，共享教育資源，推進(jìn)課程建設(shè)，5月28日，由浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院王岳飛教授主講的“慕課西行”同步課堂在浙江大學(xué)與云南農(nóng)業(yè)大學(xué)云端同窗開(kāi)講。
浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長(zhǎng)陳云教授與云南農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)院院長(zhǎng)王白娟教授出席此次“慕課西行”同步課堂活動(dòng)并致辭。陳云教授對(duì)承辦本次同步課堂的兩校課程團(tuán)隊(duì)與提供技術(shù)支持的智慧樹(shù)平臺(tái)表示衷心的感謝，并指出“慕課西行”理念的提出是東西部高校課程共享聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)教育公平的初心的高度凝練，實(shí)施好“慕課西行”，就要把優(yōu)質(zhì)的課程學(xué)起來(lái)、要將共享的體系建起來(lái)、要讓前進(jìn)的步伐邁起來(lái)。同時(shí)希望雙方院校能夠以此為契機(jī)，推動(dòng)建立健全知識(shí)共享體系，實(shí)現(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)，加深兩校的多領(lǐng)域交流合作，以同步課堂等多種共享形式進(jìn)一步提升兩校教師的教學(xué)、科研水平，共同為培育新時(shí)代農(nóng)科人才貢獻(xiàn)力量。王白娟教授表示浙江大學(xué)是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的對(duì)標(biāo)院校，“慕課西行”同步課堂活動(dòng)有助于提升本校教師教學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，并希望在未來(lái)可以加強(qiáng)雙方在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等各方面的合作，共同推進(jìn)“茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技”協(xié)調(diào)發(fā)展，做好“三茶融合”這篇大文章。
浙江大學(xué)陳云教授發(fā)表致辭
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)王白娟教授發(fā)表致辭
在本次《中國(guó)茶文化與茶健康》同步課堂中，王岳飛教授以“科技創(chuàng)新與中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)未來(lái)”為切入點(diǎn)，圍繞茶產(chǎn)業(yè)、茶文化、茶健康與茶生活等方面展開(kāi)生動(dòng)活潑、引入入勝的教學(xué)。他從“中國(guó)茶，冠世界”蘊(yùn)含的產(chǎn)業(yè)信息開(kāi)始陳述，引導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立學(xué)科自信;從“茶壽一零八”暗含的理論知識(shí)開(kāi)始論述，指導(dǎo)學(xué)生要提升專(zhuān)業(yè)水平;從“一片葉子，富了一方百姓”表達(dá)的民生意義開(kāi)始闡述，教導(dǎo)學(xué)生要激發(fā)家國(guó)之情。此外，王岳飛教授還深入淺出地解答了同學(xué)們“應(yīng)如何利用科技創(chuàng)新促進(jìn)中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)美好產(chǎn)業(yè)未來(lái)”的專(zhuān)業(yè)困惑。王岳飛教授以豐富的內(nèi)容、多樣的形式、風(fēng)趣的表述，循循善誘，寓教于樂(lè)，引領(lǐng)學(xué)生們?cè)诹憔嚯x的云端課堂中暢游。
王岳飛教授授課現(xiàn)場(chǎng)
小片茶葉傳遞古今知識(shí)，一方屏幕聯(lián)動(dòng)?xùn)|西課堂。遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山的兩校師生同時(shí)相會(huì)云端學(xué)堂，實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)進(jìn)行課堂互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍，師生討論熱烈。課程結(jié)束后，兩校師生紛紛表示，同步課堂體驗(yàn)獨(dú)特奇妙、收獲頗豐。來(lái)自云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生李永慧就課程內(nèi)容分享了自己的心得：“經(jīng)過(guò)此次課堂的學(xué)習(xí)，我對(duì)于中國(guó)茶葉在世界上的位置有了更清晰的認(rèn)知，愈加了解茶產(chǎn)業(yè)需要提升與發(fā)展的方向，加深對(duì)茶葉健康功效的研究認(rèn)識(shí)，課堂上師生之間你來(lái)我往的答疑解惑也讓我獲得頗多學(xué)習(xí)?！北究粕S芬說(shuō)，除了在課堂中收獲了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，“慕課西行”同步課堂也帶來(lái)了奇妙的體驗(yàn)，期待未來(lái)能夠多舉行一些同步課程，讓自己能夠進(jìn)一步了解茶健康與茶文化。
同步課堂授課過(guò)程中師生積極互動(dòng)
由王岳飛教授領(lǐng)銜開(kāi)設(shè)的《中國(guó)茶文化與茶健康》系列課程從“茶產(chǎn)業(yè)”“茶文化”“茶科學(xué)”“茶生活”四個(gè)維度打造全國(guó)茶學(xué)通識(shí)教育體系的標(biāo)桿課程，堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與課程思政育人的深度融合。王岳飛教授在推進(jìn)課程建設(shè)過(guò)程中收獲好評(píng)不斷：主講通識(shí)核心課程《茶文化與茶健康》獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科課程;主講視頻公開(kāi)課《茶文化與茶健康》點(diǎn)擊量2600多萬(wàn)人次，入選國(guó)家級(jí)大學(xué)精品視頻公開(kāi)課和中國(guó)大學(xué)素質(zhì)教育精品通選課，被評(píng)為”我最喜愛(ài)的中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課”;主講中國(guó)大學(xué)生MOOC平臺(tái)和智慧樹(shù)網(wǎng)在線開(kāi)放課程《中國(guó)茶文化與茶健康》上線5學(xué)期來(lái)有345所高校近35萬(wàn)人選修，選課人數(shù)多學(xué)期列全國(guó)農(nóng)林園藝課程第一，入選“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)運(yùn)行，連續(xù)3年獲得智慧樹(shù)網(wǎng)“混合式精品課程TOP100”課程，獲評(píng)浙江省線上一流課程。相關(guān)教學(xué)成果獲評(píng)浙江大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等。
另悉，由浙江大學(xué)領(lǐng)銜，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、貴州大學(xué)等四所高校共同參與的《中國(guó)茶文化與茶健康》“課程虛擬教研室”啟動(dòng)會(huì)議在線上召開(kāi)。五所高校對(duì)《中國(guó)茶文化與茶健康》“課程虛擬教研室”項(xiàng)目高度重視，浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳云教授、浙江大學(xué)茶葉研究所所長(zhǎng)王岳飛教授、貴州大學(xué)茶學(xué)院院長(zhǎng)呂立堂教授、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院朱海燕教授、福建農(nóng)林大學(xué)孫云教授、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)劉曉慧老師出席項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議。
“虛擬教研室”線上啟動(dòng)會(huì)議
啟動(dòng)會(huì)議上，浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳云教授從應(yīng)以“智能+共享”助力教育公平、以“智能+交流”碰撞思維火花、以“智能+探索”創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)三個(gè)方面，對(duì)建設(shè)《中國(guó)茶文化與茶健康》“課程虛擬教研室”項(xiàng)目表達(dá)大力支持，并指出高校間應(yīng)依托虛擬教研室平臺(tái)推進(jìn)課程建設(shè)，為切實(shí)提高農(nóng)科人才培養(yǎng)質(zhì)量筑牢基礎(chǔ)，為真正促進(jìn)農(nóng)科領(lǐng)域高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。隨后，王岳飛教授介紹了浙江大學(xué)茶學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)與課程開(kāi)設(shè)情況，并同與會(huì)的四所高校教師代表共同討論了“課程虛擬教研室”相關(guān)工作開(kāi)展方向以及茶葉學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目的籌備與推進(jìn)情況。啟動(dòng)會(huì)議明確了《中國(guó)茶文化與茶健康》“課程虛擬教研室”應(yīng)充分做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)與內(nèi)容建設(shè)，重在實(shí)現(xiàn)課程協(xié)同、資源協(xié)同、成果持續(xù)累積、成果共建共享，以深入交流實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，以定期對(duì)話(huà)促進(jìn)理念融合。此次啟動(dòng)會(huì)議交流為后續(xù)五校加強(qiáng)課程教育教學(xué)資源共享打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
浙江大學(xué)王岳飛教授發(fā)表致辭
課程育人，技術(shù)賦能;慕課西行，行而不止。本次《中國(guó)茶文化與茶健康》“課程虛擬教研室”啟動(dòng)會(huì)議的召開(kāi)與“慕課西行”同步課堂的開(kāi)講為有效整合東西部高校之間教學(xué)資源，創(chuàng)新線上線下教學(xué)方式提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。展望未來(lái)，課程團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)響應(yīng)教育部高教司的號(hào)召，踐行使命擔(dān)當(dāng)，切實(shí)搭建農(nóng)科教育資源共建共享的“云上平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)東西部?jī)?yōu)質(zhì)資源的共享與優(yōu)化，為助力西部農(nóng)科人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)更多智慧與力量。
來(lái)源：茗邊
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